働く環境

事前ミーティング

準備

児童の受入れ準備をします。

送迎補助として運転することがあります。

午前の療育　開始

見学者がいる場合には、その対応をします。

午前の療育　終了

後片付けの手伝いや、必要な事務をします。

休憩

準備

従業員からの相談に乗ったり、事務作業をしたりします。

事前ミーティング

児童ごとの目標や、支援の注意点などについて、従業員らに共有します。

事務作業

午後の療育　開始

午後の療育　終了

送迎補助として運転することがあります。

事後ミーティング

本日の児童の様子や、療育プログラムの進め方等について、従業員らにフィードバックします。

退勤

お疲れ様でした！

事前ミーティング

午前の療育を利用する児童について、簡単に申し送り事項を共有します。

送迎

※ 個別の事情により、保育園までのお迎えをしている児童がいる場合は、送迎があります。

午前の療育　開始

午前の療育　終了

※ 送迎を利用している児童がいる場合は、保育園までお送りします。

休憩

準備

療育につかう教材を準備します。

事前ミーティング

担当するプログラム（自習室）の内容や、進め方などについて共有します。

必要に応じて、児童発達支援管理責任者に意見を求め、修正を加えます。

送迎

小学校など、指定の場所までお迎えにいきます。

午後の療育　開始

午後の療育　終了

児童らを自宅まで送ります。

事後ミーティング、事務作業

退勤

お疲れ様でした！

事前ミーティング

午前の療育を利用する児童について、簡単に申し送り事項を共有します。

送迎

※ 個別の事情により、保育園までのお迎えをしている児童がいる場合は、送迎があります。

午前の療育　開始

午前の療育　終了

※ 送迎を利用している児童がいる場合は、保育園までお送りします。

休憩

準備

事前ミーティング

担当するプログラム（個別学習室での心理教育）の内容や、進め方などについて共有します。

必要に応じて、児童発達支援管理責任者に意見を求め、修正を加えます。

送迎

小学校、保育園等までお迎えに行きます。

午後の療育　開始

午後の療育　終了

事後ミーティング、事務作業

退勤

お疲れ様でした！

午前の療育　開始

出社後、簡単に引継ぎを受けてから児童の受入れをします。

午前の療育　終了

休憩

準備

施設内の清掃や、午後に通所する児童の受入れ準備をします。

事前ミーティング

パートさんの役割についても、ミーティングで丁寧にお伝えしていきます。

送迎

午後の療育　開始

午後の療育　終了

施設内の清掃や、後片付けをします。

退勤

お疲れ様でした！

事務作業、会議、来客対応など

書類作成などの事務をしながら、従業員らの相談に乗ったりします。

休憩

近くにコンビニやイトーヨーカドーがあるので、買いに行くことが多いです。

事前ミーティング

児童ごとの目標や、支援の注意点などについて、従業員らに共有します。

またOJTとして、ヒアリングと助言・指導をします。

「自分ひとりで考える」ではなく、「広く意見を求める」ような柔軟な検討の仕方についてもお伝えしていきます。

クオールの療育プログラムは担当制になっていますが、従業員が孤立してしまわないよう、そして何よりも児童らに良い療育を届けられるように、多角的な視点から検討するような工夫をしています。

事務作業

従業員からの相談に乗ったり、事務作業をしたりします。

見守り補助、送迎補助

早めに到着した児童の見守りを手伝ったり、送迎を手伝ったりします。

療育　開始

療育補助や、従業員の指導チェックをします。

療育　終了（早便の児童）

送迎補助として運転することがあります。

療育　終了（通常便の児童）

送迎補助として運転することがあります。

事後ミーティング

本日の児童の様子や、療育プログラムの進め方等について、従業員らにフィードバックします。

退勤

お疲れ様でした！

事務作業、担当プログラム（個別学習室）の準備

前日、やり残した事務作業の続きを消化したり、本日の療育プログラムの準備をします。

休憩

昼食後、お昼寝をしています。

事前ミーティング

Dさんは個別学習室を担当してくださっています！

本日行うプログラム内容について、従業員らに共有します。

療育プログラムの準備、見守り

午前にやり切れなかった分の続きをします。

下校時間が早い児童がいるときには、児童の見守りをします。

送迎

小学校など、指定の場所までお迎えにいきます。

療育　開始

グループごとに、授業形式で療育を進めます。

療育　終了（早便の児童）

早便の送迎は、主にパートさんにお願いをしています。

療育　終了（通常便の児童）

児童らをご自宅までお送りします。

事後ミーティング

個別学習室で行ったプログラムについて共有します。

OJTとして、児童発達支援管理責任者からフィードバックを受けます。

退勤

お疲れ様でした！

事務作業、担当プログラム（自習室）の準備

前日、やり残した事務作業の続きを消化したり、本日の学習プリントなどの準備をします。

休憩

休憩なので自由にお過ごしいただいています。

昼寝をする人もいれば、女子会をする人もいます。

事前ミーティング

Nさんは自習室を担当してくださっています！

本日行うプログラム内容について、従業員らに共有します。

送迎

下校時間が早い児童をお迎えに行きます。

見守り、送迎

早めに到着した児童の身支度を支援したり、一緒に遊んだりします。

時間になったら、また送迎にも行きます。

療育　開始

集中して学習ができるような環境を整えています。

「ひとまず最後までやり切る」が療育目標になるお子様もいれば、「わからない部分を質問する」等、コミュニケーションに関する部分が療育目標となるお子様もいらっしゃいます。

療育　終了（早便の児童）

早便の送迎は、主にパートさんにお願いをしています。

療育　終了（通常便の児童）

児童らをご自宅までお送りします。

事後ミーティング

自習室での児童の様子や学習進捗などについて共有します。

OJTとして、児童発達支援管理責任者からフィードバックを受けます。

退勤

お疲れ様でした！

事務作業、担当プログラム（集団SST）の準備

前日、やり残した事務作業の続きを消化したり、本日の療育プログラムの準備をします。

休憩

事前ミーティング

Tさんは集団SST（ルールゲーム）を担当してくださっています！

本日行うプログラム内容について、従業員らに共有します。パートさんとペアで進行するため、役割分担等も決めておきます。

準備

事前ミーティングの結果から、改善点が見つかったら微修正を加えます。

送迎

小学校など、指定の場所までお迎えにいきます。

療育　開始

パートさんと協力しながら、ゲームの進行役を務めます。

目標の行動を促し、積極的に褒めるような療育をしていきます。

療育　終了（早便の児童）

早便の送迎は、主にパートさんにお願いをしています。

療育　終了（通常便の児童）

児童らをご自宅までお送りします。

事後ミーティング

集団SSTを受けた児童らの反応や目標の達成度などについて共有します。

OJTとして、児童発達支援管理責任者からフィードバックを受けます。

退勤

お疲れ様でした！

清掃

施設内の清掃をします。

休憩

18:30まで勤務のパートさんは、45分の休憩をとっていただきます。

事前ミーティング

送迎

見守り、送迎

早めに到着した児童の身支度を支援したり、一緒に遊んだりします。

時間になったら、また送迎にも行きます。

療育　開始

事前ミーティングでの打合せ通り、ルールゲームの進行をサポートします。

（手助けが必要な児童に付き添ったり、進行役の先生に意識を向けられるよう促したりします）

療育　終了（早便の児童）

早便の送迎は、主にパートさんにお願いをしています。

（いつも、ありがとうございます！）

療育　終了（通常便の児童）

児童らをご自宅までお送りします。

退勤

時間が余ったら、退勤まで施設内の清掃や、後片付けをします。

お疲れ様でした！